你给孩子读绘本的方法用对了吗?读绘本进入4种误区,会事倍功半

记得孩子刚上幼儿园的时候,朋友就给我打预防针,记得每天坚持给孩子阅读,值得欣慰的是,幼儿园跟我的理念不谋而合,也非常重视孩子阅读习惯的培养,如今两年过去了,真的从中体会到很大的益处,孩子的表达能力比同龄孩子好很多,思维能力和想象力也非常强,还听说,小学现在也开始培养孩子的阅读习惯,每天坚持让家长拍摄孩子读书的视频,小学语文还提高了看图写话的比重,由此可见,阅读是非常重要的,慢慢开启了全民读书的热潮。

提到阅读,对于幼儿园阶段的孩子来说,无疑就是阅读绘本,觉得只要坚持给孩子读绘本就可以提高阅读兴趣,其实,读绘本是有技巧的,读不好就容易陷入误区,反而起到事倍功半的效果呢。

误区一,读绘本的顺序错了

很多妈妈拿过来一本书,翻开第一页就开始读,其实这是错误的,幼儿对于图片的兴趣要高于文字,图片结合文字,才能帮助孩子更好地理解故事,所以给孩子读绘本,也要讲究顺序,第一,先要让孩子拿起一本书,自己翻翻看,看里面有什么图片,妈妈在一旁提示宝宝,时间人物地点,都要问问宝宝,让他自己回答,可以提高孩子的思考能力和理解能力,等到图片都看完了,第二个步骤开始了,妈妈要慢慢地读绘本的文字,让宝宝一边磨耳朵,一边结合着图片理解故事,等到故事读完了,第三步也就要开始了,妈妈开始提问,问一些比较简单的问题,来加深宝宝对故事的理解程度,这样一本书才算是读完。

误区二,妈妈只管讲,孩子只管听

还有很多妈妈,喜欢让孩子钻进被窝,然后让孩子闭上眼睛听故事,借此让孩子慢慢进入梦乡,其实,阅读绘本的主角是孩子,只让他听,无益于跟上课听讲没差别,这样不仅吸收效率差,还降低孩子对绘本的兴趣,正确的做法是把主角让给孩子,妈妈可以提高对绘本的诠释深度,比如绘声绘色地阅读,制造悬念地阅读,扮演人物地阅读,吸引孩子的注意,让孩子全情投入到绘本中来,才能提高他对阅读的兴趣。

误区三,读完绘本就算了,不会拓展

很多时候,故事是简单的,但是寓意是深刻的,比如很多绘本,这是简单的图片,文字是很少的,这就需要妈妈不断地拓展,每一次阅读都会有新的兴趣点,还能结合自己的生活经验,告诉孩子一个道理,这就是最高境界的阅读,让孩子学会拓展思维,对孩子今后的阅读有很大的帮助。

误区四,读过的绘本,不会再重复

很多妈妈对读过的绘本,就不会再给孩子重复,认为没有吸引力了,其实,孩子的成长中,很重要的一件事就是重复,这里面也包括阅读的重复,重复可以加深孩子的记忆力,每次重复的练习中,妈妈可以加入更多好玩的东西,比如让孩子试着说几句,或者对到某个环节,跟孩子一起讨论一下,又或者扮演其中的人物,重复可以让孩子获得更好的体验,大教育家蒙台梭利把重复称为儿童的智力体操,就拿阅读来说,第一遍是对故事产生好感,第二遍是认真听情节,第三遍是注意细节,第四遍、第五遍,在重复中,孩子获得了更丰富的精神体验。

随着孩子的成长,阅读的好处就会慢慢凸显出来,阅读的好处实在太多了,丰富孩子的词汇量,提高语言能力,还能提高思维能力和解决问题的方法,孩子的理解能力也是在阅读中提高的,对孩子的学习和一生都有很大的影响,所以,会读书,读对书,用正确的方法读书,是父母送给孩子的一份大礼,他在以后的成长中,会感谢你的哟。

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